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家长陪伴式学习

制图　张忆

　　“陪儿子做作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”最近，这份特殊的“病历”在网络上流传，引起了不少低年级家长的共鸣。大家也纷纷讨论，原本陪孩子做作业，应该是增进家长与孩子之间互动的一种方式，怎么现在竟成了一个“危险活儿”？

　　怎样才是辅导低年级孩子作业的正确方式？让我们一起来听听家长和专家怎么说。

　　现象——

　　多数家长选择陪孩子做作业

　　“白天要上班，晚上回家还要陪孩子做作业，现在自己已经没有一点时间了。”说话的是家住龙山街道的王彤。

　　王彤的儿子今年9月正式进入小学校园，成为一名小学生。而也就是从这个月开始，王彤进入了晚上“陪读”模式。原本，王彤想的是，一边陪孩子做作业，一边可以干点自己的事情。可每天，孩子都会拿各种各样的问题来问王彤，她根本分身无暇。王彤坦言，有时候看到孩子因为同一个类型的题目频繁出错，她也会失去耐心，对孩子大吼大叫，但之后又觉得不对，向孩子道歉，“再这么下去，估计我都要成神经病了。”王彤说。

　　王彤的状态，也是大多数陪孩子做作业的家长共同的心态。“每次做作业，感觉整个小区都是我的咆哮声。”“我已经在两个孩子的家庭作业中沦陷了，如果有一天我不见了，请不要找我，实在是撑不住了。”“语文课都要读课文五遍并签字，有次我在看他读课文，前面读的啥没记住只听见：秋天来了，挂花开了……我一愣问啥花开了？他说挂花！我火一蹿，大吼：挂花？挂花？挂哪儿的花？他弱弱地说：挂树上……”在网上，记者看到了很多家长的留言，有的网友还“贴心”地给陪读家长们准备了一份“专业”书单，这些书包括《莫生气》《论持久战》《强迫症的自我恢复》……最后一阶段则推荐了一本《活着》。

　　原因——

　　希望培养孩子良好的学习习惯

　　“我也想解放自我，可我不在旁边陪他，他就一直玩，也不写作业，你说急人不急人。”说话的是家住龙溪街道的李薇。李薇告诉记者，她的儿子今年已经10岁了，在读小学五年级。自从老师布置家庭作业开始，她就习惯坐在旁边监督儿子，她把这一切都归结为“儿子好动，太调皮”。

　　家住宝圣湖街道的陈倩和李薇有着同样的观点。陈倩表示，虽然学校布置的家庭作业不多，可孩子年纪小，天性好动爱玩，家长不陪他做作业，一支笔、一块橡皮都可以让他分心，“不谈做作业，母慈子孝，连搂带抱。一做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……”在采访中，陈倩这样说。

　　“其实，也不光是督促他做作业，也希望通过陪读，及时纠正他的一些不好的学习习惯。”陈倩表示，虽然很累，但是她也会一直坚持下去，希望通过陪读的方式，一来给孩子解答一些他不会的题目；二来，可以在一旁观察，纠正孩子不好的学习习惯。“我坐他旁边，他就‘老实’得多。”陈倩坦言，现在，孩子的家庭作业她还能应付得来，到了初中，可能自己也就不能再辅导孩子做作业了。

　　随后，记者随机调查了10多位小学生家长，几乎所有受访者都表示有过陪伴孩子做作业的经历，大多数家长表示虽然“头疼”，但是也会一边吐槽一边坚持。

　　对策——

　　如何正确陪伴孩子听听他们怎么说

　　“其实，只要方式方法正确，陪孩子做作业也没网络上那么恼火。”说话的是家住空港新城的王悦。

　　前不久，她在网上分享一篇关于如何陪孩子写作的秘笈，受到了很多家长的点赞。王悦表示，孩子开小差、磨蹭、东玩西玩是正常的。在陪伴和教育中，要注意说话语气和说话方式。比如，同一个问题，如果在短期内反复和孩子说，第二遍开始已经没有什么效果了。如果一开始就和孩子说：“宝贝，这个问题妈妈今天只说一遍，你要好好听哦！”收到的效果要好很多。

　　“尊重孩子，培养他们的兴趣也是很重要的。”在国企工作的陈芳，为了让孩子学好英语，给孩子报了网上英语培训课程。一开始，为了督促孩子学习，陈芳都是在一旁陪读。可当孩子对英语有兴趣之后，自己就会融入进去，把学习当成游戏，根本不用陈芳操心。

　　教师彭琳在接受本报记者采访时认为，陪读也算是亲子陪伴中的一种，在孩子成长过程中是非常重要的。可是，现在很多家长让这种陪伴的形式有些变味，其原因在于，他们将这种陪伴看作是自己的任务，看重的是孩子的习惯或者成绩。她表示，习惯和成绩固然重要，不过亲子陪伴的本质是增进亲子情感，提升孩子的全方位能力与社会交往经验。

　　彭琳建议，家长应该“少教多问，少做多看”。在陪伴中，逐渐淡化领导者的角色，并由领导者向组织者、陪伴者过渡，充分尊重孩子的兴趣选择，加强沟通，通过沟通的方式了解孩子、发现孩子的优点。